Een kenmerk van wetenschappelijk onderwijs is een eenzijdige nadruk op de wetenschap, waarbij de dagelijkse praktijk vaak geheel op de achtergrond is geraakt. In enkele masters zit een praktische stage, maar in een groot aantal masters is dit niet ingebouwd. Net afgestudeerde studenten komen vaak pas met de praktijk in aanraking als ze de arbeidsmarkt betreden. Op de universiteit wordt veel onderzoek gedaan, zowel wetenschappelijk onderzoek als onderzoek naar meer praktisch gerichte verbeteringen om de universiteit te verbeteren. Wij pleitten er voor dat het voor studenten mogelijk moet zijn meer ervaring op de universiteit op te doen, bijvoorbeeld door mee te draaien in een wetenschappelijk onderzoek. Er zijn daarnaast nog meer vormen van interfacultaire projecten te bedenken waarbij studenten van verschillende studies hun kennis in de praktijk kunnen brengen en tegelijk de universiteit kunnen helpen. Denk aan het ontwerpen van een duurzaam systeem om universiteitsgebouwen te verwarmen, een digitaal studentenportal of een onderzoek naar de manier waarop het onderwijs gegeven wordt of kan worden.